簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

“教學(xué)和發(fā)展的實驗教學(xué)法”的提出者是（）

語文知識是語文能力遷移與素養(yǎng)生成的前提和工具。（）

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）

語文教育學(xué)的研究重點是（）

下面不屬于語文課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容體系的一項是（）

語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。

隱性知識是顯性知識的基礎(chǔ)，顯性知識是由隱性知識轉(zhuǎn)化而來的。（）

文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）