多項選擇題教師實踐知識的特征包括（）
A.實踐性
B.情境性
C.個人化
D.緘默性
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1.多項選擇題影響教師實踐性知識形成的因素包括（）
A.教師過去的經(jīng)驗
B.教師的工作環(huán)境
C.教師個體的反思
D.教師的同事
2.單項選擇題教育實踐與教師個人具有的價值觀、信念和態(tài)度密切相連，僅僅從發(fā)展專業(yè)知識和技術(shù)角度并不能完整把握教師發(fā)展，因此，教師發(fā)展應(yīng)關(guān)注（）
A.個人發(fā)展
B.專業(yè)發(fā)展
C.程序性發(fā)展
D.功能性發(fā)展
3.單項選擇題“資之深，則取之左右逢其源”，這要求教師掌握寬厚的（）
A.通用性知識
B.學(xué)科專業(yè)知識
C.教育專業(yè)知識
D.實踐知識
4.單項選擇題有位學(xué)者曾說：“教師要向?qū)W生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心里，自己心中必有一輪太陽?！彼麖?qiáng)調(diào)的是（）對于教師專業(yè)的價值。
A.通用性知識
B.學(xué)科專業(yè)知識
C.教育專業(yè)知識
D.實踐知識
5.單項選擇題波蘭尼指出：“我們所知道的多于我們所能告訴的”，這也可以用來說明教師實踐知識的（）特征。
A.實踐性
B.情境性
C.個人化
D.緘默性
最新試題
從經(jīng)濟(jì)收入看，我國中小學(xué)教師位于社會階層的中上層。
題型：判斷題
導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自（）。
題型：單項選擇題
從經(jīng)濟(jì)收入看，當(dāng)今世界各國中小學(xué)教師位于社會階層的（）。
題型：單項選擇題
文化資本由（）首先提出。
題型：單項選擇題
專家型教師的信念系統(tǒng)具有（）特征。
題型：單項選擇題
非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。
題型：判斷題
教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會和教育教學(xué)等方面的思想、觀點和假設(shè)，是教師教學(xué)活動的內(nèi)心向?qū)А?/p>
題型：判斷題
教師實踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。
題型：判斷題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
題型：判斷題
首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。
題型：單項選擇題