A.邏輯順序
B.心理順序
C.領(lǐng)域順序
D.學(xué)科順序
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A.課程的目標(biāo)
B.社會生活
C.教師的意愿
D.幼兒的發(fā)展
A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.興趣性原則
D.適宜性原則
A.趣味性
B.基礎(chǔ)性和生活性
C.系統(tǒng)性
D.活動(dòng)性或可操作性
A.幼兒生活中的自然和社會常識
B.幼兒參加社會活動(dòng)所必須的活動(dòng)技能
C.幼兒社會生活的行為方式
D.人在社會生活對人對事的情感和態(tài)度
A.教材
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.教學(xué)
最新試題
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。
幼兒教師是幼兒課程實(shí)施的決定性力量。在課程實(shí)施方面，幼兒教師應(yīng)（）
對幼兒園課程內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）
領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的局限性表現(xiàn)在（）
課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是（）
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）
設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。