A.促進和保持健康
B.預防疾病
C.治療疾病
D.協(xié)助康復
E.減輕痛苦
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A.認為無病即是健康
B.對病人提供整體護理
C.護士與醫(yī)生是合作伙伴
D.運用護理程序的工作方法
A.認為沒有疾病即是健康
B.造成疾病的原因主要來自外部
C.護士與醫(yī)生是合作伙伴的關(guān)系
D.護理服務方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑
E.護理轉(zhuǎn)變成為人類健康服務的專業(yè)
A.生理條件
B.人際關(guān)系
C.社會安全
D.生物條件
E.生活方式
A.護理服務的對象是病人
B.護理活動是科學、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合
C.護理實踐是以經(jīng)驗積累為基礎(chǔ)的活動
D.護理是有目的、有組織的被動性活動
E.護理工作的中心內(nèi)容是為病人提供服務
A.人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境
B.良好的環(huán)境能夠促進人的健康
C.人的內(nèi)、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化的
D.人需要被動地去適應不斷變化的環(huán)境
E.內(nèi)、外環(huán)境進行著物質(zhì)和能量的交換
最新試題
角色是一個人在某種特定場合下的義務、權(quán)利和()。
簡述健康教育的意義。
科學思維的形式包括()
人們對死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認死亡。
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
簡述三級預防保健護理的適用范圍及目的。
一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一,是護理道德的()
指導和評價個體行為的善惡標準叫()
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
護理評判性思維包括哪幾個層次()