A.它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德
B.它調(diào)整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關(guān)系
C.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人
D.它是教師追求自身人格完善的主觀需要
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A.知識
B.文化
C.社會
D.人
A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者
B.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者
C.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展
D.師生關(guān)系中應當堅持教師的主導性
A.品德教育
B.精英教育
C.人文教育
D.實踐教育
A.通識教育
B.素質(zhì)教育
C.人文教育
D.實踐教育
A.社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締
B.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩
C.社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳
D.應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導
最新試題
意識具有穩(wěn)定性，因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識，增強其承擔對學生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
雅斯貝爾斯認為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）
與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標志。