道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

教師道德修養(yǎng)是一個(gè)短期內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯(cuò)誤的是（）

教師的人格僅僅是一個(gè)個(gè)人問(wèn)題。

道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會(huì)輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。

師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。

崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）

與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）