教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準則。

教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。

道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標志。

有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）

開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。

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人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

社會思潮對教師理想信念只有消極影響。

從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的。