教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？

簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實施。他將教學(xué)過程分為四個階段：（）。后來，其學(xué)生將上述四個階段進一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。