A.知識學(xué)習(xí)團(tuán)體
B.技能達(dá)成團(tuán)體
C.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)團(tuán)體
D.任務(wù)完成團(tuán)體
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A.在團(tuán)體的初始期，團(tuán)體剛剛形成，工作者需要澄清團(tuán)體目標(biāo)，營造團(tuán)體氣氛
B.進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置
C.到團(tuán)體工作期，工作者只是資源的提供者，他的位置已經(jīng)退到邊緣
D.進(jìn)入結(jié)束期，工作者又會回到中心位置
A.團(tuán)體規(guī)范
B.團(tuán)體環(huán)境
C.團(tuán)體沖突
D.團(tuán)體目標(biāo)
A.雙避沖突
B.趨避沖突
C.雙重趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.親密—游離互動(dòng)
B.矛盾—親密互動(dòng)
C.攻擊—被攻擊互動(dòng)
D.分離—傾向互動(dòng)
A.平等—互惠互動(dòng)型
B.依賴—支配型
C.攻擊—被攻擊型
D.分離—傾向互動(dòng)型
最新試題
團(tuán)體工作中，頭腦風(fēng)暴法與反頭腦風(fēng)暴法不能并用。
建立焦點(diǎn)的目的在于集中成員的注意力，但團(tuán)體是多人的組合，每個(gè)人都有自己的想法、期待和目標(biāo)，如果不加控制，團(tuán)體的焦點(diǎn)很快就會消失。
（）是成長性團(tuán)體、支持性團(tuán)體、自助團(tuán)體和治療性團(tuán)體工作最核心的部分。
工作者在調(diào)解的過程中避免不適當(dāng)?shù)刂С秩魏我环?，而是站在雙方當(dāng)事人的角度，就問題本身存在的意義進(jìn)行調(diào)解。
墨子提倡“兼相愛，交互利”。
一對一互動(dòng)中討論的問題如果牽涉團(tuán)體中的其他成員，被牽涉成員應(yīng)回避。
團(tuán)體規(guī)范一般在（）時(shí)才會凸顯出來。
每個(gè)團(tuán)體的會期不超過（）小時(shí)。
在團(tuán)體中，工作者不可強(qiáng)迫成員做自我表露。
社會工作者協(xié)助成員解決團(tuán)體中的矛盾、沖突常用的方法不包括（）。