在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實(shí)施中的各種活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計(jì)原則是哪個(gè)（）

（）強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？

勒課程目標(biāo)研究的特點(diǎn)是什么？

簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

新教育派認(rèn)為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

如何理解教學(xué)模式的作用？

下列哪位是課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的主張者？（）

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。