教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）