A.愛崗敬業(yè)
B.教書育人
C.為人師表
D.熱愛學(xué)生
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A.專業(yè)意識
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)品質(zhì)
D.專業(yè)態(tài)度
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.勞動方式個體性
A.專業(yè)意識
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)技能
D.專業(yè)態(tài)度
A.信任學(xué)生
B.了解教育對象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.熱愛學(xué)生
A.高度的政治覺悟
B.廣博的文化科學(xué)知識
C.教育理論知識與技能
D.良好的人際關(guān)系
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。