單項(xiàng)選擇題學(xué)校不再被視為社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統(tǒng)治階級(jí)用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具，這種教育的社會(huì)學(xué)分析視角是（）
A.沖突論視角
B.互動(dòng)論視角
C.后現(xiàn)代視角
D.功能論視角
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1.單項(xiàng)選擇題從個(gè)體對(duì)教育的需求而言，可以把教育分為（）
A.經(jīng)濟(jì)教育和文化教育
B.家庭教育和社會(huì)教育
C.學(xué)校教育和家庭教育
D.生存教育和地位教育
2.單項(xiàng)選擇題在集體行為的傳統(tǒng)解釋中，認(rèn)為“應(yīng)該把集體行為的形成和社會(huì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)”的理論是（）
A.烏合之眾理論
B.價(jià)值累加理論
C.理性選擇理論
D.搭便車?yán)碚?/p>
3.單項(xiàng)選擇題在組織過(guò)程中，組織成員之間通過(guò)各種形式的交往以傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、態(tài)度、感情或情報(bào)的過(guò)程，被稱為（）
A.組織溝通
B.組織決策
C.組織控制
D.組織設(shè)計(jì)
4.單項(xiàng)選擇題初級(jí)群體是個(gè)人參加社會(huì)生活的基礎(chǔ)群體。屬于初級(jí)群體的是（）
A.社團(tuán)
B.鄰里
C.職業(yè)
D.學(xué)校
5.單項(xiàng)選擇題以個(gè)人進(jìn)出社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的難易程度的不同，可將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分為（）
A.互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)
B.穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)
C.個(gè)人形態(tài)和群體形態(tài)
D.封閉形態(tài)和開放形態(tài)
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試述人的全面發(fā)展的意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述全球化與中國(guó)的關(guān)系。
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第三部門與政府部門在組織體制上的最大區(qū)別在于（）
題型：多項(xiàng)選擇題
吳某原是一名返城知青，后進(jìn)廠當(dāng)了工人，現(xiàn)下崗開了一家飯館，收入頗豐。吳某完成的社會(huì)流動(dòng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段，甚至是違法的手段，這種偏差行為稱之為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
內(nèi)群體和外群體的分類標(biāo)準(zhǔn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于社區(qū)構(gòu)成要素的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)的特征。
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簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。
題型：?jiǎn)柎痤}