A.耗散結(jié)構(gòu)論
B.協(xié)同論
C.控制論
D.突變論
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A.以情境陶冶為主的
B.以實(shí)踐訓(xùn)練為主的
C.以引導(dǎo)探究為主的
D.以直接感知為主的
A.考核的功能
B.考核的階段
C.考核的目的
D.考核的內(nèi)容
A.單元美術(shù)活動(dòng)教學(xué)
B.群眾性美術(shù)活動(dòng)教學(xué)
C.班級(jí)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)
D.自由性美術(shù)活動(dòng)教學(xué)
A.綜合式
B.探究式
C.練習(xí)式
D.漸進(jìn)式
A.席勒
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.夸美紐斯
最新試題
美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)和目的是什么。
美術(shù)欣賞教學(xué)一般過程大致可分為哪幾個(gè)階段？
一般來說，中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣，如按考核的階段分，有形成性考核、（）等。
論述目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教科書的結(jié)構(gòu)是由哪些基本內(nèi)容構(gòu)成的
簡(jiǎn)述美術(shù)欣賞教學(xué)的目的
現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論的一個(gè)重要特點(diǎn)就是（），它同過去的注入式教學(xué)相對(duì)立，是目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本要求。
一般地說，美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它卻與（）相互聯(lián)系，相互滲透，尤其是在中學(xué)教育的全面發(fā)展中。
美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)媒體分類有哪些？論述其功能和作用。
正確認(rèn)識(shí)各學(xué)齡期學(xué)生身心發(fā)展及其美術(shù)作品的特點(diǎn)有何意義？
怎樣理解中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的任務(wù)。