A.理論學(xué)習(xí)
B.生活經(jīng)驗(yàn)的積累
C.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)
D.審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)
E.通過(guò)對(duì)生活的感受
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你可能感興趣的試題
A.循序漸進(jìn)
B.循循善誘
C.啟發(fā)誘導(dǎo)
D.寓教于樂(lè)
E.嚴(yán)格要求
A.審美態(tài)度
B.審美知覺(jué)
C.審美直覺(jué)感受力
D.審美趣味
E.審美想象
A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性想象
C.直覺(jué)
D.靈感與美感
E.觀察力、記憶力
A.對(duì)個(gè)體的發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展都有重要作用
B.可以提高人的生活質(zhì)量
C.可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D.可以促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
E.可以發(fā)展人的理性
A.視覺(jué)藝術(shù)
B.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)
C.視聽(tīng)藝術(shù)
D.語(yǔ)言藝術(shù)
E.表演藝術(shù)
最新試題
審美實(shí)踐包括()
教師的形象美主要包括()
小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則,低年級(jí)要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
對(duì)于青年人來(lái)說(shuō),()對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造()
下列選項(xiàng)中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
下列選項(xiàng)中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
在學(xué)術(shù)境界方面,人是()
在文明社會(huì),審美與生活之間明顯的()
與成年人相比,少兒更具有()