南京臨時政府成立后，在蔡元培的主持下，對封建主義教育進行了全面改革，主要包括（）。

母系氏族公社時期兒童公育的主要內(nèi)容有生存教育、做人教育、社會教育以及（）。

（）以其子女為對象，研究家庭教育，寫了《家庭教育》一書。

盧梭認(rèn)為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

杜威在強調(diào)教育在兒童本能生長方面的本質(zhì)作用這一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提出了著名的（）思想。

盧梭認(rèn)為（）是指教育者對受教育者所施加的有意識、有目的的指導(dǎo)作用。

美國初期的學(xué)前教育是在（）理論指導(dǎo)下形成的。

柏拉圖提出學(xué)前教育的主要內(nèi)容是（）。

古希臘學(xué)前教育的特點是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學(xué)前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對后世有較大影響。

美國著名的哲學(xué)家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。