名詞解釋“5E”教學(xué)模式
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1.單項選擇題因為學(xué)前兒童在玩的時候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的（）。
A.非常規(guī)原則
B.趣味性原則
C.生活性原則
D.偶發(fā)性原則
2.單項選擇題幼兒需要根據(jù)探究的任務(wù)和對問題的猜測假設(shè)，選擇適宜的觀察、實驗、測量等方法，制訂研究的計劃和調(diào)査的方案。這屬于幼兒科學(xué)探究的（）環(huán)節(jié)。
A.結(jié)論解釋
B.收集信息
C.調(diào)查驗
D.猜測假設(shè)
3.單項選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育以（）為主要活動方式。
A.游戲
B.集體教學(xué)
C.上課
D.探究
4.單項選擇題家庭中科學(xué)教育的開展可以隨時隨地，內(nèi)容、形式、時間和地點都不受限制。這是家庭教育中進(jìn)行科學(xué)教育的（）特點。
A.個別化
B.持久和連續(xù)
C.靈活和隨機(jī)
D.隨意性
5.單項選擇題區(qū)角活動的設(shè)計原則不包括以下哪一項（）
A.時空開放性
B.活動自主性
C.操作層次性
D.材料多樣性
最新試題
簡述集體教學(xué)中的科學(xué)教育價值特點。
題型：問答題
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)展和知識的掌握。
題型：單項選擇題
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為（）和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大維度，并對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進(jìn)一步分解。
題型：填空題
區(qū)角活動的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動相比，區(qū)角活動遵循的邏輯并非是知識結(jié)構(gòu)，而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。（）
題型：判斷題
兒童的科學(xué)研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。
題型：單項選擇題
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動手操作的機(jī)會。（）
題型：判斷題
心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動的必要保障，幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開。
題型：單項選擇題
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題型：名詞解釋
區(qū)角活動的本質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價值取向有哪些新變化？
題型：問答題