單項選擇題對第二語言學習者在習得過程中出現(xiàn)的偏誤進行系統(tǒng)分析的理論是（）。
A.對比分析
B.偏誤分析
C.中介語理論
D.文化適應假說
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1.單項選擇題中國人對長輩、上級不能直呼其名的情況體現(xiàn)了語言哪個方面的文化因素？（）
A.語構(gòu)
B.語義
C.語用
D.語音
2.單項選擇題HSK是下列哪種測試類型？（）
A.水平測試
B.成績測試
C.診斷測試
D.潛能測試
3.單項選擇題（）語法學派的出現(xiàn)，稱為“喬姆斯基革命”，開拓了語言研究的新領域。
A.功能主義語言學
B.轉(zhuǎn)換生成語法
C.結(jié)構(gòu)主義語言學
D.歷史比較語言學
4.單項選擇題發(fā)展“專用語言”教學的第二語言教學法流派是（）。
A.歷史比較語言學
B.結(jié)構(gòu)主義語言學
C.轉(zhuǎn)換生成語言學
D.社會語言學
5.單項選擇題課堂討論屬于哪種練習方法？（）
A.機械性練習
B.有意義的練習
C.交際性練習
D.感知性練習
最新試題
漢語教師應當具備的語音基本功是（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。
題型：單項選擇題
為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？
題型：問答題
不屬于客觀性試題的是（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學法的理論支柱有（）
題型：多項選擇題
造成偏誤的學習策略主要有（）。
題型：單項選擇題
從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。
題型：單項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。
題型：判斷題
對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預測第二語言習得的（）。
題型：單項選擇題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：單項選擇題