A.遷移、過度泛化和簡化
B.遷移、過度泛化和轉(zhuǎn)換
C.遷移、簡化和回避
D.遷移、泛化和回避
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A.母語和外語
B.第一語言和第二語言
C.強(qiáng)勢語言和弱勢語言
D.本族語和非本族語
A.分立式測試
B.綜合式測試
C.交際性測試
D.潛能測試
A.教什么、學(xué)什么、如何學(xué)
B.教什么、如何學(xué)、如何練
C.教什么、如何學(xué)、怎么教
D.學(xué)什么如何學(xué)怎么教
A.重點(diǎn)、難點(diǎn);
B.偏誤部分
C.學(xué)習(xí)規(guī)律
D.重點(diǎn)
A.情感因素
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)動機(jī)
D.認(rèn)知風(fēng)格
最新試題
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
你認(rèn)為“A、把書打開?!焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教,容易學(xué),談?wù)劺碛伞?/p>
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
下面不屬于語言技能類教材的是()。
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。