單項選擇題按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
A.母語和外語
B.第一語言和第二語言
C.強勢語言和弱勢語言
D.本族語和非本族語
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1.單項選擇題按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
A.分立式測試
B.綜合式測試
C.交際性測試
D.潛能測試
2.單項選擇題對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
A.教什么、學(xué)什么、如何學(xué)
B.教什么、如何學(xué)、如何練
C.教什么、如何學(xué)、怎么教
D.學(xué)什么如何學(xué)怎么教
3.單項選擇題對比分析強調(diào):對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的()。
A.重點、難點;
B.偏誤部分
C.學(xué)習(xí)規(guī)律
D.重點
4.單項選擇題學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
A.情感因素
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)動機
D.認知風(fēng)格
5.單項選擇題小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
A.觀光期
B.挫折期
C.逐漸適應(yīng)期
D.完全得原期
最新試題
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
題型:單項選擇題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是()
題型:單項選擇題
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
題型:單項選擇題
推薦一部對外漢語教材,談?wù)勍扑]的理由。
題型:問答題
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
精講多練的教學(xué)原則主要指()
題型:多項選擇題
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有()
題型:多項選擇題
不屬于客觀性試題的是()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
題型:單項選擇題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
題型:問答題