對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

TOEFL屬于一種（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

試分析偏誤的來源。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。