填空題從目前漢字教學(xué)的實(shí)際來看,在寫、念、說、認(rèn)、查五項(xiàng)能力的培養(yǎng)中,()的能力是最為薄弱的環(huán)節(jié)。
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最新試題
影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。
題型:判斷題
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
試分析偏誤的來源。
題型:問答題
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則,談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。
題型:問答題
下列不屬于分立式試題的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于客觀性試題的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
題型:單項(xiàng)選擇題