A.創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人
B.創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少
C.創(chuàng)造性天才大都比較自信
D.創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識
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A.創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物
B.創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行
C.將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新
D.創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新
A.嚴密的分析與推理
B.大量的知識儲備
C.周密的計劃與實施
D.信馬由韁式的發(fā)散思維
A.轉變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一
B.轉變思考方向包括逆向思維、側向思維、多向思維等
C.頭腦風暴法和思維導圖有助于轉變思考方向
D.轉變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情
A.邏輯思維
B.形象思維
C.聯(lián)想
D.直覺
A.聚焦核心問題
B.從結果反推過程
C.類似于逆向思維
D.從側面迂回思考
最新試題
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。
在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國的阿波羅登月計劃中，運用了大量對現(xiàn)有技術的有機組合。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移，變通性越強，創(chuàng)造性可能就越大。
歸納創(chuàng)造法是提出科學假設和假說的一種方法。
在進行創(chuàng)新思考時，一旦理智缺乏可靠論證時，可以借助類比推理去探索未知領域的奧秘和真諦。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
在我們進行創(chuàng)新思維時，應該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。