A.評(píng)定-興奮理論
B.兩因素理論
C.面部反饋理論
D.詹姆斯-蘭格的情緒理論
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A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
A.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭泣
B.向他人傾訴
C.放聲喊叫或唱歌
D.關(guān)起門來(lái)生悶氣
A.內(nèi)部穩(wěn)定不可控因素
B.內(nèi)部不穩(wěn)定可控因素
C.外部穩(wěn)定不可控因素
D.外部不穩(wěn)定不可控因素
A.能力
B.運(yùn)氣
C.努力
D.任務(wù)
A.語(yǔ)言智能和數(shù)理邏輯智能
B.音樂智能和空間智能
C.自然智能和身體運(yùn)動(dòng)智能
D.人際交往智能和自我反省智能
最新試題
為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問(wèn)題解決的策略是（）
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是（）
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺刺激可喚起人們的（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說(shuō)它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問(wèn)題行為的描述（）
概念學(xué)習(xí)是指（）
通過(guò)觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。