A、被動(dòng)學(xué)習(xí)
B、主動(dòng)學(xué)習(xí)
C、教師指導(dǎo)
D、以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主
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A、直接的引導(dǎo)
B、簡單的判斷和評(píng)價(jià)
C、亂下保證，使來訪者高興
D、貼標(biāo)簽和下診斷
A、身體成長加速
B、青春發(fā)育期提前
C、性的發(fā)育和成熟加速
D、生理機(jī)能發(fā)育加速
A、崇高的職業(yè)理想
B、真誠的愛心
C、對(duì)事業(yè)執(zhí)著
D、堅(jiān)強(qiáng)的意志
A、新陳代謝率變慢
B、血壓降低
C、肝臟停止釋放糖分
D、肌肉緊張
A、智力測驗(yàn)
B、人格測驗(yàn)
C、職業(yè)傾向測驗(yàn)
D、興趣測驗(yàn)
最新試題
心理測評(píng)常用的方法有哪些？
詢問的類型有哪些？
影響性技術(shù)有哪些？
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？
簡述心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。