A.加強國內(nèi)外學術(shù)交流,追蹤學術(shù)前沿,更新教學內(nèi)容;
B.因材施教,注重學生個性發(fā)展;
C.形成個性化教育模式,鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖;
D.保持個性,敢于特立獨行
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A.敬業(yè)樂教,強化責任;
B.熱愛學生,發(fā)揚民主;
C.嚴謹治學,學術(shù)誠信;
D.追求創(chuàng)新,注重個性
A.追求自治與學術(shù)自由;
B.倡導通識教育、人文教育;
C.發(fā)揮學術(shù)群體在學校經(jīng)營中的作用;
D.承擔社會職責,引領社會風尚
A.機構(gòu)多樣化;
B.主體多樣化;
C.管理多樣化;
D.客體多樣化
A.機構(gòu)多樣化;
B.主體多樣化;
C.管理多樣化;
D.客體多樣化
A.教育理論;
B.教育方法;
C.教育技術(shù);
D.教師品行
最新試題
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責,表現(xiàn)出最復雜的活動機制。
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
促進學生道德內(nèi)化的措施有()
正當不正當與善惡的關系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面()
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現(xiàn)實源泉是為人民服務。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()