單項選擇題幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣,說明幼兒具有()。
A.心理預(yù)備能力
B.語言操作能力
C.對交際對象本身特征的敏感性
D.對交際對象反饋的敏感性
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1.單項選擇題語法屬于()
A.語言形式
B.語言內(nèi)容
C.語用技能
D.心理預(yù)備能力
2.單項選擇題在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中,教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi),幼兒回答:“大衛(wèi)承認了錯誤,媽媽就抱他”,教師回應(yīng):“哦,因為大衛(wèi)承認了錯誤,所以媽媽就抱他?!痹摻處熯\用的語言示范策略是()
A.通過自我描述給予幼兒語言示范
B.通過平行描述給予幼兒語言示范
C.通過對幼兒的回答進行完整敘述給予幼兒語言示范
D.通過使用豐富的詞匯、形式多樣的語言給予幼兒語言示范
3.單項選擇題語言示范策略中的三個具體策略不包括()
A.重新組織和詳述
B.自我描述和平行描述
C.使用形式多樣的語言
D.開放性描述和封閉性描述
4.單項選擇題在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時,作為教師,可采取的策略不包括()
A.提問方式
B.反饋方式
C.語言示范
D.維持紀律
5.單項選擇題下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是()
A.提問策略
B.反饋策略
C.語言示范策略
D.反思策略
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兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于()
題型:單項選擇題
雙語學(xué)習(xí)
題型:名詞解釋
日常生活中的語言交往屬于()
題型:單項選擇題
簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。
題型:問答題
下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于()
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處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為()
題型:單項選擇題
兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為()。
題型:單項選擇題
三大高質(zhì)量的師幼互動不包括()
題型:單項選擇題