一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

制定個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對(duì)特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個(gè)別化教育計(jì)劃制定的（）。

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說(shuō)法不正確的是（）。

以同等地位對(duì)待當(dāng)事人，確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當(dāng)事人自然會(huì)擺脫自我觀念中不真實(shí)的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點(diǎn)的是（）

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）

口吃即（）。

學(xué)語(yǔ)前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）

吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來(lái)測(cè)查發(fā)散性思維的（）。

學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。

以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言矯治方法是（）