A.提出問題,推出中心論點
B.分析問題,對調(diào)研得來的材料經(jīng)過去粗存精,去偽存真
C.解決問題,通過論證方法與步驟,得出正確結(jié)論
D.對事物發(fā)展確定一個固定的方向
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A.調(diào)研目的,概述研究工作的緣起、需要解決的問題及其重要性
B.調(diào)研方法,簡要介紹研究的范圍、途徑、具體的方法
C.調(diào)研結(jié)果和結(jié)論,調(diào)研報告的主要研究結(jié)論及其研究成果的價值和意義
D.調(diào)研過程,把探究的過程詳細闡述
A.為了使調(diào)研報告精練,必須把羅嗦、重復(fù)的地方改為精練、簡潔的文字
B.文字表達的準(zhǔn)確性。為了語言的準(zhǔn)確,就要把似是而非的話改為準(zhǔn)確的文字
C.語言的可讀性,為了增強語言的可讀性,要把平淡的改為鮮明,把拗口的改為流暢,把刻板的改為生動,把隱晦的改為明快,把含混、籠統(tǒng)的改為清晰、具體
D.語言盡可能學(xué)術(shù)化
A.層次是否清楚,思路是否通暢
B.是否滿足受眾審美
C.段落劃分是否合理
D.結(jié)構(gòu)是否突出主旨和重點
A.一目了然,不受時間先后和空間變化的約束
B.也不受事物發(fā)展的自然順序的約束
C.脈絡(luò)清晰,樸素自然
D.在材料的安排上自由靈活
A.第一步,在充分分析調(diào)研材料和文獻資料的基礎(chǔ)上,確定調(diào)研報告的基本結(jié)構(gòu)形態(tài),理順?biāo)悸罚谐鲆患壧峋V
B.第二步,在各個一級提綱下,列出二級提綱
C.第三步,如果需要,再在二級提綱下列出三級乃至四級提綱
D.第四步,先選用調(diào)研材料和參考文獻資料再確定的結(jié)構(gòu)提綱
E.第五步,全面檢查,反復(fù)斟酌,作必要的增刪
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大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
大學(xué)生社會實踐基地有哪幾種基本特征()。
學(xué)生進入基地參觀學(xué)習(xí)要遵守各項規(guī)章制度,大聲喧嘩,保持良好的秩序。
社會教育力量以哪種方式影響著大學(xué)生()。
實踐學(xué)生在實踐途中乘坐車船時要攜帶好自己的錢物、證件。
隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,()是提升學(xué)生應(yīng)對日益嚴峻的就業(yè)形勢的必然要求。
學(xué)生要遵守功德,可以不愛惜公物,多喝路邊攤奶茶。
學(xué)生在實踐中應(yīng)進行安全知識培訓(xùn)。
實踐工作中要選擇()的實踐內(nèi)容。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()的綜合作用。