A.記憶
B.思維
C.想象
D.注意
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A.鼓勵學(xué)生多參加集體活動，在成功的情感體驗中激發(fā)其樂觀向上的信心
B.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多參加精細(xì)性訓(xùn)練
C.學(xué)會調(diào)節(jié)和穩(wěn)定情緒
D.重點培養(yǎng)生機勃勃、反應(yīng)迅速、靈活機敏的個性品質(zhì)
A.納托爾普
B.涂爾干
C.孔德
D.羅杰斯
A.估測法
B.日常觀察
C.談話
D.調(diào)查訪問
A.評價作用
B.綱領(lǐng)作用
C.導(dǎo)向作用
D.執(zhí)行作用
A.多樣性
B.全面性
C.深遠性
D.雙重性
最新試題
學(xué)校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。
心理學(xué)家苛勒通過黑猩猩的實驗，提出了（）理論。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
教師欲發(fā)揮家長的作用，就必須做到（）。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué)，林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請，有權(quán)批準(zhǔn)該申請的機構(gòu)是（）。
《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。
小明在學(xué)習(xí)上從不用家長老師操心，每天都是自己主動獨立做作業(yè)，做完作業(yè)后才出去玩兒，這反映出小明意志品質(zhì)的（）。