教育“心里起源論”的代表人物是（）

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

“課”是班級教學(xué)的基本*單位。

原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

教學(xué)過程始終具有（）