“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

被譽為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行德育的基本途徑

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？