A.人際關(guān)系不好
B.老師穿著不得體
C.課堂內(nèi)容枯燥
D.老師不公正
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A.當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好時,教師熟視無睹
B.教師對學(xué)生的良好表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)
C.學(xué)生表現(xiàn)不佳時,教師就大發(fā)雷霆
D.教師對學(xué)生所有行為都視而不見
A.觀察并分析學(xué)生的行為
B.確定問題行為的頻率
C.將懲罰作為改正學(xué)生問題行為的主要措施
D.實施行為矯正的程序,評估行為矯正效果
A.小學(xué)生
B.智能不足的學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
A.獎品的供應(yīng)量越大,它的價格越低
B.獎品的供應(yīng)量越小,它的價格越低
C.需要越多的項目,價格越低
D.需要越少的項目,價格越高
A.成就測驗要重點評價學(xué)生對重要知識和技能的掌握程度
B.成就測驗的題目要注重細(xì)節(jié)
C.成就測驗的內(nèi)容應(yīng)能滿足測驗結(jié)果的特定需要
D.增加成就測驗的題目可以提高測驗的信度
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“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()
根據(jù)維納的歸因論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()
下面哪一項措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
下列不屬于技能的活動方式是()
孩子看完一個有趣的片子后,讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題,如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來,說明孩子哪個方面的表現(xiàn)不錯?()
下面哪一項描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”()
根據(jù)維納歸因理論,運氣屬于影響成敗的()
人的短時記憶容量為()。
同樣是遇到交通堵塞,張力焦躁憤怒,而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異?()
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯誤的是()