從表達形式上，教育督導可分為（）

無目標模式也被稱為目標游離模式。

教育督導評估指教育督導與教育評估兩個系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機結合，是在教育督導要求指導下，能為教育督導工作服務，適合教育督導工作規(guī)律的價值評判活動。

個體內(nèi)差異評價是把被評價集合中的各個元素的（）相比較。

目前我國教育督導人員的選拔辦法主要有兩種（）

教育督導的范圍包括（）

絕對評價是指在評價對象的（）確定一個評價標準，把評價對象與這一標準進行無限制的比較和評價。

請大家談談你聽到這個消息后的感受？從教育督導的角度談談如何防范這類事故的發(fā)生？

中國當代教育督導制度的恢復是在（）。

教育督導要堅持哪些原則？