多項選擇題對具有軀體障礙的學生進行教學,教師應當注意以下幾點()。
A.在人格上尊重有軀體障礙的學生
B.提供適應這些學生的教學環(huán)境
C.進行整體教學
D.對于無法到校的學生,教師應盡可能地到學生家里提供教育
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1.多項選擇題下列對情緒與行為障礙的學生描述中正確的有()。
A.情緒和行為障礙的學生中也有智商分數(shù)正常甚至很高的
B.具有情緒和行為障礙的學生成績一般都不佳
C.情緒和行為障礙的學生主要表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為
D.具有情緒和行為障礙的學生往往具有習得性自棄感
2.多項選擇題下列哪些表現(xiàn)不屬于情緒與行為障礙()。
A.人際關系問題
B.學習習慣差
C.攻擊行為
D.思維能力不足
E.焦慮情緒問題
F.神經系統(tǒng)過度疲勞
3.多項選擇題以下哪些障礙屬于學習困難兒童所具有的()。
A.視覺障礙
B.智商落后
C.注意障礙
D.思維障礙
E.口頭語言障礙
4.多項選擇題按測驗材料的性質,可將測驗分為()
A.文字測驗
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.智力測驗
D.操作測驗
5.多項選擇題職業(yè)技能的特點包括()
A.遺傳性
B.專業(yè)性
C.層次性
D.綜合性
最新試題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
題型:多項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
題型:單項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
題型:多項選擇題
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
題型:單項選擇題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
題型:多項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
題型:單項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
題型:多項選擇題