單項(xiàng)選擇題以下說法不屬于賈尼斯提出了避免群體極化效應(yīng)建議的是（）
A.鼓勵(lì)每個(gè)成員踴躍發(fā)言
B.群體領(lǐng)導(dǎo)者在討論中應(yīng)保持公正
C.協(xié)調(diào)同伴關(guān)系
D.先小組后全體討論方式
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1.單項(xiàng)選擇題以下不屬于教師課堂運(yùn)作能力是（）
A.移情
B.洞悉
C.兼顧
D.過渡
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，情緒壓抑，無精打采，甚至打瞌睡，這種課堂氣氛是（）
A.積極的
B.消極的
C.對(duì)抗的
D.失抗的
3.單項(xiàng)選擇題（）領(lǐng)導(dǎo)方式能有效控制課堂秩序混亂局面、使課堂活動(dòng)擺脫困境。
A.積極型
B.權(quán)威型
C.民主型
D.放任性
4.單項(xiàng)選擇題教師失去了對(duì)課堂與駕馭和控制能力，這種課堂類型是（）
A.積極
B.消極
C.理想
D.對(duì)抗
5.單項(xiàng)選擇題良好的課堂管理能夠提升課堂教學(xué)效果，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這說明課堂具有（）
A.維持功能
B.促進(jìn)功能
C.發(fā)展功能
D.評(píng)價(jià)功能
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
題型：判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題