A.教師通過示范性實驗來教學體現(xiàn)了演示法
B.教師運用生動的語言來描述課本中的內容體現(xiàn)了演示法
C.演示法必須有講授法或談話法的配合
D.演示的特點在于加強教學的可觀察性
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A.語之而不知，雖舍之可也
B.未得乎前，則不敢求其后
C.眼過千遍不如手過一遍
D.不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海
A.培養(yǎng)學生運用知識于實際的能力是貫徹理論聯(lián)系實際原則的體現(xiàn)
B.采用多種教學組織形式與方法進行教學貫徹了因材施教原則
C.加德納提出“多元智能理論”體現(xiàn)了鞏固性原則
D.直觀性原則說明了教學要多追求直觀和生動形象
A.高中畢業(yè)會考
B.教師招聘考試
C.教師資格證考試
D.計算機等級考試
A.一個教師所能教的學生有限
B.古代中國、埃及和希臘的學校大都采用個別教學
C.是班級授課制的一種特殊形式
D.是指教師從傳授知識到布置、檢查和批改作業(yè)都是個別進行的教學組織形式
A.教師不斷提高自身專業(yè)素質屬于貫徹科學性與思想性相結合原則的要求
B.教師的生動形象化語言的描述和比喻屬于直觀教學手段
C.解決好重點與難點的教學屬于貫徹循序漸進原則的基本要求
D.建立民主平等的師生關系屬于貫徹因材施教原則的基本要求
最新試題
翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
針對我國現(xiàn)行課程評價存在的問題與不足，我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的主要功能是（）。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內系統(tǒng)傳授知識，并有限調動學生的學習主動性。
實施學生綜合素質評價，關注學生的個性和綜合素質的發(fā)展，是全面推進素質教育的必然要求，在學前的中小學教育實踐中，實施學生綜合素質評價的基本原則有（）。
教學活動的本質是特殊的（）。
馬老師在某一單元的教學中，創(chuàng)設一定的情境，準備了充足的材料，組織學生獨立提出假設，嘗試解決問題，進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于（）。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
關于講授教學法與“注入式”教學，下列說法不正確的是（）。
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生?？ㄆ砂嘀魅?、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。