A.社區(qū)環(huán)境分析
B.社區(qū)人口分析
C.社區(qū)問題分析
D.社區(qū)需要分析
E.社區(qū)資源分析
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A.社區(qū)居民代表大會(huì)
B.社區(qū)居民委員會(huì)
C.社區(qū)協(xié)商議事會(huì)
D.社區(qū)業(yè)主委員會(huì)
E.社區(qū)民間組織理事會(huì)
A.區(qū)域性
B.法律性
C.綜合性
D.群眾性
E.多樣性
A.社會(huì)性
B.地域性
C.群眾性
D.實(shí)用性
E.層次性
A.出行設(shè)施
B.居住狀況
C.文化活動(dòng)
D.社區(qū)氛圍
E.文化設(shè)施
A.是一種群眾性組織
B.是一種居民自治組織
C.具有明顯的地域性
D.是設(shè)立在國家最低一級(jí)行政區(qū)劃之下的社會(huì)組織
E.是我國廣大城市最為普遍的社會(huì)組織
最新試題
社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí)，提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過程。
西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。
社區(qū)組織建設(shè)與制度建設(shè)的發(fā)達(dá)屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的（）
對(duì)我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是（）
激勵(lì)社區(qū)文化發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵(lì)為主。
兒童游戲活動(dòng)訓(xùn)練、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
以下（）是社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容