A.教師對學(xué)生提出的行為要求作出基本的解釋
B.教師能夠站在學(xué)生的角度理解學(xué)生的感受
C.為學(xué)生提供選擇的機會和鼓勵學(xué)生的主動性
D.減少對學(xué)生的控制性行為
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A.沉浸式體驗會把自我變得更復(fù)雜,帶來自我的成長
B.在工作中根本沒有辦法獲得沉浸式體驗
C.家庭生活也有可能帶來沉浸式體驗
D.被動的休閑比主動的休閑更容易獲得沉浸式體驗
A.積極情緒的作用只有讓我們感覺良好
B.積極情緒能改變思維的廣度或邊界
C.積極情緒可以通過努力來提高
D.消極情緒對人類來說只有壞處
A.同理心強的人,對他人的需要和感受能感同身受
B.善于情緒管理的人,能夠抑制情緒沖動
C.計劃能力強的人,回避面對逆境
D.持開放態(tài)度的人,在不同文化環(huán)境中行為恰當(dāng)
A.共同的積極情緒
B.彼此熟悉對方,相互了解
C.彼此在意對方,相互關(guān)注
D.身體的生物化學(xué)反應(yīng)以及行為動作產(chǎn)生了同步效應(yīng)
A.行為意向
B.主觀標(biāo)準(zhǔn)
C.感知的行為控制
D.行為態(tài)度
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論完美型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()
對于持續(xù)的刺激,無論正面或負(fù)面,大腦會自動調(diào)低它的反應(yīng)強度。
為了提升個體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過程的合理性。
以下四種活動中國哪種活動帶來的心流最為高級?()
李(Lee,1973)提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是()
有魯賓對愛的定義中愛情有哪三個成分()
個體的希望水平越高越好。
清華大學(xué)行為與數(shù)據(jù)實驗室的研究發(fā)現(xiàn)()
如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗()
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