A.增強兒童的安全感、自信心及探索精神
B.有助于兒童自我概念及社會性的發(fā)展
C.影響兒童同伴交往能力的高低
D.促進兒童對新環(huán)境的適應能力
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A.歲前的學前兒童沒有內(nèi)部言語,到了學前兒童中期,內(nèi)部言語才產(chǎn)生
B.歲后,對話言語進一步發(fā)展,不但能回答問題而且會提出問題和要求
C.歲的學前兒童已具備了學習漢語拼音的重要前提
D.到-歲時,學前兒童連貫性言語得到了發(fā)展,能用完整的句子說明上下文的邏輯關系
A.為學前兒童創(chuàng)設直接感知和動手操作的機會
B.教學活動中突出具體性和形象性
C.提前學習小學內(nèi)容
D.重視培養(yǎng)學前兒童的創(chuàng)造性思維
B.先掌握名詞,然后掌握動詞、形容詞、副詞
C.學前兒童最頻繁使用的是代詞
D.對虛詞的使用率較高
A.-個月的嬰兒,處于反射性發(fā)聲期
B.-個月的學前兒童處于牙牙語期
C.-個月處于學說話期
D.-歲處于積極的語言發(fā)展階段
A.嬰兒出生時還不具有再認能力
B.再認能力隨年齡增長不斷提高
C.學前兒童的回憶水平與語言能力的發(fā)展無關
D.兒童最初的長時記憶系統(tǒng)的表現(xiàn)形式為自傳體記憶
最新試題
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活,這是哪個階段的發(fā)展任務()
13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找,這是因為該時期他們已獲得()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
以下哪位學者提出了“圖式”的概念()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求()
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結果。
喜新厭舊中的厭舊是()