義務(wù)論

被稱為“教學(xué)評價之父”的是（）

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

以下屬于認知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

倒攝遷移

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進行學(xué)習(xí)”的方式是（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。