培訓(xùn)需求分析的原則包括（）

期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說法正確的是（）

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）

體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說法正確的是（）

培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）

培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說法正確的是（）

對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。

組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。