某中學(xué)開展“學(xué)會(huì)拒絕第一支煙”為主題的第二課堂活動(dòng)。
在開展此項(xiàng)目前，學(xué)校收集相關(guān)信息、了解學(xué)生吸煙的基本情況，為確定相應(yīng)的禁煙教育目標(biāo)、步驟和方法提供科學(xué)依據(jù)。這一過程屬于評(píng)價(jià)中的（）。A.需求評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.近期效應(yīng)評(píng)價(jià)
E.遠(yuǎn)期效應(yīng)評(píng)價(jià)
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A.傳播策略
B.社會(huì)策略
C.環(huán)境策略
D.教育策略
E.資源策略
2011年3月，日本由于地震引發(fā)了核泄漏危機(jī)。隨后，中國(guó)并地暴發(fā)了市民搶購(gòu)食鹽風(fēng)潮。搶購(gòu)食鹽的理由基本有兩個(gè)，一是吃鹽防輻射，二是核輻射將會(huì)污染海鹽。
針對(duì)這種“搶鹽”行為，可采取的干預(yù)策略不包括（）。A.做好心理危機(jī)的監(jiān)測(cè)、評(píng)估與預(yù)警工作，對(duì)群體心理反應(yīng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、分析和評(píng)估
B.及時(shí)向干預(yù)目標(biāo)群體提供準(zhǔn)確、科學(xué)的事件相關(guān)信息及政府的處置方案，滿足目標(biāo)人群渴望得到事件真實(shí)信息的心理需求
C.與群體進(jìn)行溝通和建立良好的關(guān)系，主動(dòng)傾聽目標(biāo)人群的需求，給他們提供心理上的支持
D.充分利用社會(huì)支持系統(tǒng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)
E.高度重視事件前的心理干預(yù)
A.認(rèn)知改變
B.情緒變化
C.行為改變
D.意識(shí)改變
E.態(tài)度改變
某省開展了“減鹽降壓”項(xiàng)目，為了完成項(xiàng)日制定的轄區(qū)居民平均每口食鹽攝入量降至10克以下的目標(biāo)，該項(xiàng)目省擬設(shè)計(jì)制作部分“減鹽降壓”健康傳播材料。
預(yù)試驗(yàn)是健康傳播材料制作過程中的必要步驟。關(guān)于預(yù)試驗(yàn)的作用，描述錯(cuò)誤的是（）。A.確定哪種材料最有吸引力，可能產(chǎn)生較好的傳播效果
B.明確目標(biāo)人群需要多少種材料才能了解相關(guān)內(nèi)容
C.幫助設(shè)計(jì)者排除不必要的內(nèi)容以降低產(chǎn)品的成本
D.明確目標(biāo)人群的用語，以增加材料的可理解性
E.從調(diào)查對(duì)象那里獲得關(guān)于材料的新建議、新設(shè)想，以滿足目標(biāo)人群的需求
A.分析需求→制定計(jì)劃→形成初稿→預(yù)試驗(yàn)→制作和生產(chǎn)
B.制定計(jì)劃→分析需求→形成初稿→預(yù)試驗(yàn)→制作和生產(chǎn)
C.分折需求→預(yù)試驗(yàn)→制定計(jì)劃→形成初稿→制作和生產(chǎn)
D.制定計(jì)劃→預(yù)試驗(yàn)→分析需求→形成初稿→制作和生產(chǎn)
E.分析需求→制定計(jì)劃→預(yù)試驗(yàn)→形成初稿→制作和生產(chǎn)
最新試題
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會(huì)決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷，提出自己的預(yù)測(cè)意見，避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
某研究組開展大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查，估計(jì)調(diào)查樣本為200人，為確保90%的調(diào)查有效率，研究者實(shí)際應(yīng)調(diào)查的最小樣本量為（）。
進(jìn)行心理晤談的最佳時(shí)間是（）。
對(duì)于開展活動(dòng)遠(yuǎn)期效果的評(píng)價(jià)，合適的指標(biāo)是（）。
進(jìn)行公共場(chǎng)所吸煙情況調(diào)查，最適合的方法是（）。
65歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)超過7%的社會(huì)稱為（）。
在這次心理晤談過程中，未進(jìn)行的過程是（）。
她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的（）。
屬于信息交流類健康教育策略的是（）。