A.政府及有關(guān)教育行政機構(gòu)
B.學校
C.教師
D.學生
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A.40%
B.50%
C.65%
D.80%
A.學生的學習進度慢于計劃
B.容易割裂學科間的有機聯(lián)系
C.學生實際動手能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力下降
D.并行課程過多,加重學生負擔
A.寫出來
B.嚷出來
C.畫出來
D.唱出來
A.職高
B.績效
C.中專
D.大專
A.跨學科統(tǒng)籌
B.統(tǒng)籌原有的綜合實踐活動要素
C.統(tǒng)籌學科實踐課程和綜合實踐課程
D.多學科統(tǒng)籌
最新試題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
教師上課如何使用教案?()
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
學習型社會的運行機制是()
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
情緒管理的第一步是()
我們中小學幼兒園,對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定:2035年高等教育毛入學率達到()
堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力,不屬于責任和義務(wù)。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。