A.金獎爭奪賽
B.四強(qiáng)爭奪賽
C.冠軍爭奪賽
D.八強(qiáng)爭奪賽
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A.挑戰(zhàn)杯;全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽
B.大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃
C.挑戰(zhàn)杯;中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽
D.大學(xué)生新苗人才計劃
A.資金
B.市場
C.環(huán)境
D.關(guān)系
A.每年
B.兩年
C.三年
D.四年
A.發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)意
B.捕捉新機(jī)遇
C.尋找新市場
D.學(xué)習(xí)新知識
A.機(jī)會的最初狀態(tài)是市場需求
B.要識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會,必須深入理解顧客需求
C.只要能賺錢的機(jī)會就是創(chuàng)業(yè)機(jī)會
D.創(chuàng)業(yè)活動的機(jī)會導(dǎo)向決定了創(chuàng)業(yè)活動的顧客導(dǎo)向
最新試題
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。