多項選擇題發(fā)散思維能力的強弱決定了創(chuàng)新思維能力的強弱。發(fā)散思維具有()三大特點。

A.流暢性
B.變通性
C.獨特性
D.普及性


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1.單項選擇題面對做什么或者相信什么而做出合理性決定的一系列思考技能和方法的日常思維是()方式?

A.否定式思維
B.批判性思維
C.邏輯思維
D.形象思維

3.多項選擇題創(chuàng)造力=K×創(chuàng)造性×知識量2,創(chuàng)造性等于()之和。

A.創(chuàng)造人格
B.創(chuàng)造性思維
C.批判性思維
D.創(chuàng)新方法

4.單項選擇題用熟悉的眼光看陌生的事物,通過()來實現(xiàn)創(chuàng)新。

A.不放過任何細(xì)節(jié)
B.發(fā)現(xiàn)問題
C.類比、聯(lián)想
D.探索、深思

最新試題

充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。

題型:判斷題

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會,這是一種專挑某事物毛病的定向分析會,過于追求“完美”,對穩(wěn)定人心沒有益處。

題型:判斷題

發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。

題型:判斷題

在類比思考過程中,需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。

題型:判斷題

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。

題型:判斷題

創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

題型:判斷題

在我們進行創(chuàng)新思維時,應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。

題型:判斷題

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。

題型:判斷題

創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段,形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。

題型:判斷題

創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。

題型:判斷題