單項選擇題自由、()和紀律,是蒙臺梭利的“兒童之家”的三根支柱。
A.游戲
B.工作
C.恩物
D.教育
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1.單項選擇題1907年,()在羅馬貧民區(qū)開辦了一所幼兒學校,并命名為“兒童之家”。
A.蒙臺梭利
B.巴西多
C.福祿培爾
D.杜威
2.單項選擇題蒙臺梭利是()著名的女教育家,是20世紀杰出的幼兒教育家。
A.英國
B.美國
C.意大利
D.奧地利
3.單項選擇題20世紀意大利學前教育家蒙臺梭利教育方法的主要特點是強調(diào)()。
A.自然后果
B.作業(yè)的作用
C.感官教育
D.游戲的作用
5.問答題列舉新教育運動的主要觀念。
最新試題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是()
題型:單項選擇題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
題型:單項選擇題
20世紀80年代中期,日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()
題型:單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
題型:單項選擇題
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
題型:單項選擇題
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
題型:單項選擇題
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型:單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
題型:單項選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
題型:單項選擇題