單項選擇題朱熹制定了《白鹿洞書院揭示》,其中“君子乾乾,不息於誠,然必懲忿窒欲,遷善改過而后至。乾之用其善是,損益之大莫是過,圣人之旨深哉”是對()的闡述。

A.教育目的
B.接物之要
C.處事之要
D.修身之要


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2.單項選擇題下列關于宋代官學制度的特點,說法錯誤的一項是()

A.管理體制進一步完善,由地方政府的提舉學事司管理地方官學
B.官學類型多樣化,并創(chuàng)立分齋教學制度
C.中央官學的等級制度更加森嚴
D.首創(chuàng)學田制度,宋朝地方學校均有學田,作為學校經費的主要來源

3.單項選擇題元朝的科舉考試規(guī)定科舉考試設問的來源是()

A.《大學》《論語》《孟子》《中庸》
B.《大學》《學記》《中庸》《論語》
C.《詩經》《尚書》《周禮》
D.《大學》《詩經》《論語》

5.單項選擇題下列關于朱熹對治學順序的論述,表述錯誤的是()

A.朱熹認為“四書”是“五經”的“階梯”,要先學習“四書”,再學習“五經”
B.朱熹提出“四書”內部應先學習《論語》,其次是《大學》《中庸》,最后是《孟子》
C.朱熹認為《近思錄》是學習“四書”的入門之作
D.朱熹提出“四書”內部應先學習《大學》,其次是《論語》《孟子》,最后是《中庸》

最新試題

李大釗是中國共產主義運動的先驅,是中國共產黨的創(chuàng)始人和領導人之一,也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關李大釗的教育思想,說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

陶行知認為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動的書籍,不算是受著勞動教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學的演講,不算是受著科學教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()

題型:單項選擇題

用瞿秋白的話說,“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的()之職任"。

題型:單項選擇題

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中,能讓兒童獲取間接經驗的環(huán)節(jié)是()

題型:單項選擇題

下列關于我國近代學制的表述錯誤的是()

題型:單項選擇題

戊戌政變后,資產階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當務之急在于()

題型:單項選擇題

南京國民政府時期,與中學畢業(yè)會考制度相類似,大專院校實施了()

題型:單項選擇題

下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是()

題型:單項選擇題

下列改良派的教育主張中,在維新運動時期沒有被落實的是()

題型:單項選擇題

下列關于楊賢江對教育本質的看法中,表述錯誤的是()

題型:單項選擇題