判斷題座位排好后,班主任還要根據(jù)新出現(xiàn)的情況隨時(shí)調(diào)整學(xué)生的座位,并按期有規(guī)律地調(diào)換全班學(xué)生的座位。
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下列選項(xiàng)中,不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康,引起視力下降和大腦過度疲勞等情況,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
題型:判斷題
1988年,國(guó)家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定(試行)》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定(試行)》,使班主任制度更為完善。
題型:判斷題
只要學(xué)生不出“問題”,或者不出“大問題”,班主任就沒有必要與家長(zhǎng)聯(lián)系。
題型:判斷題
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理,是教育的結(jié)果,不是教育的前提條件。
題型:判斷題
個(gè)別談心不是對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
題型:判斷題
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則:教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動(dòng)性等。
題型:判斷題
“問題學(xué)生是一個(gè)相對(duì)概念”,是與班級(jí)中的其他成員相比較而言,問題學(xué)生只是個(gè)別的,也就是說(shuō)在一個(gè)集體中問題學(xué)生是絕對(duì)的少數(shù),而且問題是相對(duì)的,可以通過教育加以轉(zhuǎn)化。
題型:判斷題
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后,對(duì)你有哪些啟示?
題型:?jiǎn)柎痤}
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來(lái)可能存在的某種傾向來(lái)制訂,不過高要求,亦不過低滿足,不刻意追求數(shù)量的多與少。
題型:判斷題