A.吸吮
B.談梅生津
C.聲響回頭
D.畫餅充饑
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A.親社會(huì)行為
B.攻擊性行為
C.人際關(guān)系的建立
D.同伴關(guān)系
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.水平遷移
D.一般遷移
A.注意范圍小
B.注意力容易分散
C.注意容易轉(zhuǎn)移
D.注意的分配能力差
A.有圖說(shuō)話時(shí)，有的幼兒能說(shuō)出圖上沒(méi)有但是與主題相關(guān)的內(nèi)容
B.幼兒把音階想象成走樓梯，從而理解音階
C.幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)造詞現(xiàn)象
D.繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色
A.《白雪公主》
B.《賣火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《丑小鴨》
最新試題
語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的（）
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。
皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。
埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。
輪流技能是指在（）過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯？（）
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。